８年ほど前、ひとりの園児の「缶のリサイクルはどこでやってるの？見てみたい」という要望に応えるため、その場所を探したところ、園からそれほど遠くない場所にあることが分かりました。見学をさせてもらえるか電話をすると、創業者の社長さんが「うちは見学用のコースも、柵も何もないので危なくないか、まず見に来てほしい」と言われました。

訪ねてみると、そこは住宅街の中。ここに８８万人の人口を抱える世田谷区の７割の缶が集まるの？と、まず驚きました。限られたスペースの中でトラックの積み下ろしから缶の選別、圧縮、運搬まで実にコンパクトにすべての機能が納められ、工場自体が防音対策まで含めて手づくりで試行錯誤のうえに作られたことがはっきりと分かるものでした。私としては、外資系企業に勤めて初めてマックをみた時以来の衝撃と感動でした。（マクドナルドのことではありません・・）

園は少人数のこともあり、また子どもたちは屋外行動には慣れていることもあるので、それ以来、この臨場感あふれるリサイクル工場には定期的に見学に行かせてもらっています。職員の方々が子どもたちとの対話も大切にしてくれるので、毎回みんな生き生きと質問し、じぶんの生活と社会とのつながりについて興味を広げる機会にもなっています。

話がもどりますが、私はこの工場を見て、創業者の社長さんと話をさせてもらってから、「補助金がない」「環境が限られている」などをマイナス面と捉えることをやめようと決めました。当時起業したばかりの私にとってはとても勇気づけられ、地域で始めた事業がやがては公の役割まで担っているという点において、今でも目標にしています。私自身、毎回園児たちと訪れることを楽しみにしており、質問力旺盛な子どもたちの隙をみて、質問をさせてもらっています。

最近は起業家を養成しようとする補助金型のプロジェクトがつくられており、それも一つの方法として良いのですが、そもそもゼロからイチをつくるという能力は環境支援によって作られるというものではないと思います。様々な業種で偉大な創業者の方々をみると、むしろ環境に恵まれなかった人の方が多いと感じます。今回の「下町ボブスレーの騒動」（ジャマイカチームは、日本が補助金を費やしてプロジェクト化して提供したそりの使用を拒否し、ラトビアの小さな町工場で作ったそりを採用しようとした）は、正にそれに通ずる典型例ではないでしょうか。これでラトビアの小さな町工場が有名になることこそ、素晴らしいことだと思います。

高校生や大学生になって、もしアントレプレナー志向が強くなったら、ぜひまたこの工場に自分でアポイントをとって訪れてほしいと思います。きっと違う視点からみえてくることがあり、大いに参考になると思います。



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以下は予定です。詳細は決まり次第ご案内します。
第２回　５月　横浜
第３回　６月　名古屋または仙台
第４回　７月　上海（中国）
第５回　８月　未定



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世界基準の幼稚園 6歳までにリーダーシップは磨かれる [単行本（ソフトカバー）]

橋井 健司

光文社

2017-10-17
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保育園や幼稚園から研修の依頼を受けるとき、「改善したいと感じているのはどんなことですか」と聞くと、多くの園が「職員間での保育観の違いをどう乗り越えるか」「保育観の違う職員とどう向かい合うか」という課題を上げる。マネージメント研修では、それについてどのように対応すべきか手順を紹介させていただいている。しかし、実は「保育観の違い」はほぼ存在しない。保育士や教員によって違うのは「保育観」ではなく、『社会観』でしかない。

幼稚園教育要領と保育所保育指針では、幼児教育として育みたい能力・資質として「３つの柱」が示され、更に幼児期の終わりまでに育って欲しい「１０の姿」まで方向づけされている。これはどの園に勤めても基本的に目指さなければいけない方向性である。また、どの園で働いても子どもに対しては年齢ごとの発達段階に沿って援助が成されるべきものであり、これを逸脱することも基本的にあってはならない。
ここまで前提条件が決まっていれば、「保育観」がバラバラという状態になるはずがない。実際に、様々な保育園や幼稚園で研修講師をさせていただく際に「どんな保育を理想としているか」と一人ひとりに発言してもらうと、ほとんど皆が同じ方向性を示し、違いを感じない。では、何が違うのだろうか？

日本の場合、中学や高校で“わたしと哲学”や“わたしと社会”について学びを深めたり、意見を交換したりする授業がまずない。学生時代にアルバイトをすれば、少しは自分の「社会観」を磨く体験ができるが、それだけでは一面的であり不十分である。一定期間、留学でもしない限り、「社会観」を磨く機会がない。そして、教員や保育士を目指す多くの人はその閉ざされた学校社会からそのまま就業するため、大人になって余程自分から違う世界の人と付き合うように努力しない限り、自分の社会観が磨かれない。

しかし、これを乗り越えないと、保育の質も、教育の質も上がらない。理念や方法だけを語っていても前に進まない。「社会観」の違いをどのように乗り越えるか、来年はそこにツールやメソッドを開発したい。自分だからこそできることがあるかもしれない。


保育研修のご依頼について
http://goodeducation.tokyo/

本が発売されて一ヶ月が経過しました。読んでくださった方、本当にありがとうございます。「２回読みました」「３回読みました」という声も多く聞き、また、予想以上にお父さまの方々からも多くの共感の言葉や手紙をいただき、心から嬉しく思っております。

SNS等で知っていただいた皆さんには発売と同時に情報を届けることができましたが、近隣の書店さんでは最近になって特設コーナーをつくってくれたり、配本されたりしている店舗も多く、まだ発売されたばかりのような状態です。今まで縁やつながりのなかった方々にもこれからの子育てにおいて、また次世代の人間の育成について微力ですがお役に立てましたら幸いです。

【馬事公苑・スターバックスTSUTAYA】最大規模で特設コーナーをつくってくださり、入口の前で紹介されています。

【経堂コルティ・三省堂】　いち早く特設コーナーをつくって下さいました。ポップは園の先生の手づくりのものをお届けしました。

【千歳船橋駅・千歳書店】地元の書店さん。５冊もショーケースに並べてくれました。

【祖師谷大蔵駅・小田急ブックメイツ】入口前で特設コーナーをつくって紹介してくれています。

６歳までの子育てをどのように考え、どこへ向かわせればよいのか。それには、どんな援助を心がければよいのか。幼児期はあっという間の短い期間です。一人でも多くの方の心の支えにつながれば幸いです。

世界基準の幼稚園 6歳までにリーダーシップは磨かれる [単行本（ソフトカバー）]

橋井 健司

光文社

2017-10-17
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幼児園First Classroom　「入園説明会」のお知らせ
http://firstclassroom.jp/free/boshu

新教育デザイニング株式会社　「保育士・教諭研修」のご案内
http://goodeducation.tokyo/free/abc